家庭教師詳細情報
| 教師ID | 308-60413 |
|---|---|
| 年齢 | 44 |
| 性別 | 男性 |
| 住所（郡市町村区） | 茨城県 つくば市 |
| 在籍または最終出身学校・学部・学年 | 埼玉大学工学部 |
| 出身高校 | . |
| 中学受験の有無 | なし |
| 有りの場合出身中学校 | |
| 指導可能教科 | 算数 国語 理科 社会 英語 文系数学 理系数学 物理 化学 パソコン 大学生の単位取得・看護学校受験 |
| 希望時給 | 2500～ |
| 指導可能地域（都道府県レベル） | 茨城県 東京都 |
| 指導可能地域（郡市町村区レベル） | つくば市 土浦市 牛久市 龍ヶ崎市 常総市 取手市 足立区 葛飾区 江戸川区 荒川区 文京区 豊島区 墨田区 港区 江東区 文京区 千代田区 |
| 鉄道沿線 | JR常磐線 JR山手線 つくばエクスプレス |
| 最寄駅 | ひたち野うしく駅 荒川沖駅 つくば駅 |
| 指導可能曜日・時間 | 【ご指導日時】 ---------------- 随時ご相談ください。 （一般的に、平日の19時～21時は競争率が高い傾向にあります。） 【ご指導受講の形式】 ---------------- 以下の4点よりお選びいただけます。 (1)生徒様ご自宅訪問をした上での対面式ご指導 (2)カフェ・コワーキングスペース等の1席を用いた個別指導 (3)東京都23区各域に所在する貸教室での対面式ご指導 (4)各種IT通信機能（Skype・LINEなど）を用いて映像・音声のやり取りを行う「オンライン個別指導」 【ご指導受講料】 ---------------- お支払いいただく受講料は、ご指導内容（ご指導の特殊性・受講目的・受講学科・受講期間・etc.）によって幅がございます。 詳細は、お問い合わせをいただいた際に、ご指導の詳細を確認の上、「お見積書」を発行いたしておりますので、まずはお気軽にお問い合わせいただければ幸甚に存じます。 |
| 指導経験 | 家庭教師 塾講師 |
| 交通手段 | 電車 バス 車 バイク |
| セールスポイント | 数学＆物理専門の家庭教師（個別指導）を本業とする、いわゆるプロ家庭教師をしております。
講師歴は2023年の3月で22年を迎え、小学生・中学生・高校生の理数系学科のみならず、理数系科目の単位取得に難航していた学部在学生・四年制大学への3年次編入を目指していた高専生・情報処理関係の資格取得を目指されていた社会人の方・看護学校受験生・公務員試験合格を目指されていた社会人の方も含め、今まで240人以上の生徒様のご指導を受任し実績も多数（後述）ございます。 過去には家庭教師のほか、家庭教師会社の専任講師・進学塾の副塾長を任務した経験があり、現在もJR御茶ノ水駅徒歩圏内にある医療系受験に特化した予備校で数学の講座を開講し、毎週2回の頻度で出講しております。 専門学科のご指導につきましては絶大な自信を持っておりますので、どのような生徒様もお任せください。 （過去には、複数の塾・プロ講師に「お手上げ」と見なされたほど学力状況が悪化していた生徒様の学力リカバリーを受任） 生徒様が当方の助言を遵守・実行してくだされば、「お支払いされた料金以上のコストパフォーマンスを感じていただける成果」を確実に出すことをお約束申し上げます。 逆に、当方の助言を遵守・実行してくださったにも関わらず、その後の成果に納得していただけませんでした場合、遠慮なく受講料の返還をご請求ください。 率直に申しますが、「良好な過程を伴った結果」（後述）を「迅速に」出すことをご確約申し上げます。 今まで塾に通ったり、家庭教師に委任したりして「失敗」を経験されたことがございましても、それらによる物理的・心理的損失は、すべて帳消しにしていただけると自負しております。 親御様にも生徒様にも「100％のご安心」のもと、ご指導をご受講いただくことを当方は望んでおりますので、お見積もりは、他の家庭教師様には真似できないくらいわかりやすく丁寧に行い、ご納得いただけるような様々なプランのご提示をお約束申し上げます。 【講師略歴】 ---------------- 現在の職業：数学講師・数学パズル作家 著書：2015年及び2016年に2冊出版いたしました。 学部時代の専攻：情報工学を専攻しておりました。 保有資格： ☆ 初級システムアドミニストレータ（2006年春期） ☆ 公益財団法人 日本数学検定協会 実用数学技能検定 1級（2017年7月・第305回） （その他詳細は、お申込みの際に履歴書及び職務経歴書をご提示いたします。） 【主な実績】 ---------------- 志望校と生徒様の学業成績（偏差値）の開きが大きかった状況を乗り越えて、問題への取り組み方・物事の考え方・気構えを改善した上で、相応の努力の末に合格を決めたケースが圧倒的です。 すなわち、ほとんどの生徒様が良好な過程を経て合格を勝ち取りました。 ① 大学受験 筑波大学理工学群・茨城大学教育学部・横浜市立大学国際総合科学部理学系・明治大学理工学部・中央大学理工学部・法政大学理工学部・芝浦工業大学工学部・東京都市大学工学部・東京電機大学未来科学部・東京農業大学地域環境科学部・藤田医科大学保健衛生学部・早稲田大学法学部・学習院大学経済学部・青山学院大学経済学部・立教大学社会学部・東海大学政治経済学部 ② 高校受験 江戸川学園取手高校・芝浦工業大学柏高校・成蹊高校・土浦日本大学高校（特待Ⅰ種）・東京都立科学技術高校・竜ケ崎第一高校・土浦第二高校・下妻第一高校・下館第一高校・藤代高校・牛久高校・千葉県立佐原高校 ③ 中学受験 市川中学・江戸川学園取手中学・芝浦工業大学柏中学・大妻中学・茗溪学園中学・土浦日本大学中等教育学校・常総学院中学 ④ その他 ☆ 微分積分学の再履修を余儀なくされた学部3年生のご指導を受任した結果、好成績をもって単位を取得し、最終的に学部卒業に至りました。 ☆ 物理学及び化学の再履修が危惧された学部1年生のご指導を受任した結果、好成績をもって単位を取得し、再履修の回避に至りました。 ☆ 看護専門学校・准看護専門学校・公務員試験(高卒・大卒)・基本情報技術者試験のご指導も専門分野の範囲で受任し、大半の受講者様が合格に至りました。 【ご指導の方針】 ---------------- ① 方法論（解き方）のみならず、定理や性質が成り立つ仕組みを、インプット・アウトプットする要領を修得してもらう。 ② 視覚情報に依存せず、問題を熟読して全体像を把握し、表現を洗練させることの重要性を実感してもらう。 ③ 適切な思考法をもって問題を解いた「経験」が、様々な形で役に立つことを実感してもらう。 ④ 問題を解く過程で必要とされる「文章の論理的読解」及び「論理的な文章作成」を実現してもらう。 ⑤ 問題が解けない（時間がかかる）、得点が取れないなどが生じる理由とその解決策を、引っくるめて見きわめてもらう。 以上の5点を実現させることで「良好な過程を伴った結果」が「迅速に」出るご指導を試みております。 |
| 登録/更新年月日 | 2023-04-27 |
